Escala de Atitudes de Aceitação: uma proposta de avaliação de atitudes para o pré-escolar

O principal objetivo do estudo realizado é avaliar as propriedades psicométricasda escala de atitudes de aceitação "baseada na ASK-R", que pretende medir a aceitaçãode crianças com desenvolvimento típico em idade pré-escolar, em relação aos pares comincapacidade. Com vista à concretização deste trabalho, foi recolhida uma amostra de 123crianças com desenvolvimento típico distribuídas por 12 salas de 5 escolas públicas e de3 instituições de ensino privado. Em 6 destas salas o grupo de crianças incluía, pelomenos, um par com incapacidades e nas restantes 6 não.No sentido de se proceder à recolha de dados, foram utilizados dois instrumentosde avaliação: a escala de atitudes de aceitação e um conjunto de vinhetas de aceitaçãorelativas à aceitação da participação de crianças com incapacidades em atividades degrupo.Os resultados obtidos sugerem que a escala utilizada é um instrumento fidedignoe válido para a avaliação pretendida. Foi possível concluir que as crianças do sexofeminino têm atitudes mais positivas do que as do sexo masculino e que o contacto, numabase diária, com crianças com incapacidade tem também impacto favorável nas atitudesde aceitação. Os resultados da escala estiveram igualmente positivamente relacionadoscom a aceitação da participação de crianças com incapacidades em atividades de grupo.Os resultados são discutidos em termos das limitações e potencialidades do estudocom vista a tornar os contextos escolares mais inclusivos logo desde os primeiros anos