Bedeutung und Möglichkeiten computerunterstützten Mathematikunterrichts für die Didaktik der Mathematik : dargest. am Thema Einf. d. Bruchrechnung in d. Orientierungsstufe. - Frankfurt am Main u.a. : Lang, 1979. - 288 S. - Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 1978. - (Europäische Hochschulschriften : 11, Pädagogik ; 76
Scherer P. Fördern durch Fordern - Aktiv-entdeckendes Lernen und Produktives Üben im Mathematikunter...
Wachsmuth I. Computersimulationen in der mathematikdidaktischen Grundlagenforschung. In: Kaune C, Sc...
Graumann G. Über die Bedeutung der Geschichte der Mathematikpädagogik. In: Beiträge zum Mathematiku...
Bedeutung und Möglichkeiten computerunterstützten Mathematikunterrichts für die Didaktik der Mathema...
Bedeutung und Möglichkeiten computerunterstützten Mathematikunterrichts für die Didaktik der Mathema...
"Didaktische Schwerpunktsetzungen" dienen dazu, die Komplexität pädagogischer und didaktischer Theor...
Wachsmuth I. Computersimulationen zur Erklärung instabilen Verhaltens von Schulkindern in mathematis...
Über die Ursprünge des Grundvorstellungskonzepts in der deutschen Mathematikdidaktik. - In: Journal ...
Bericht über das Projekt Computerunterstützter Mathematikunterricht (CUMU) des Lehrstuhls für Didakt...
Die Mathematik ist gleichermaßen eine Kulturwissenschaft mit langer Tradition als auch treibende Kra...
Jahnke HN. Zum Verhältnis von Wissensentwicklung und Begründung in der Mathematik: Beweisen als dida...
Graumann G. Konzepte zu Allgemeinbildung durch Mathematik im Vergleich. In: Beiträge zum Mathematik...
Graumann G, Pehkonen E. Schülerauffassungen über Mathematikunterricht in Finnland und Deutschland im...
Bericht über das Projekt Computerunterstützter Mathematikuntericht (CUMU) des Lehrstuhls für Didakti...
Graumann G. Können Computer sinnvoll den Geometrieunterricht bereichern? In: Dörfler W, ed. Computer...
Scherer P. Fördern durch Fordern - Aktiv-entdeckendes Lernen und Produktives Üben im Mathematikunter...
Wachsmuth I. Computersimulationen in der mathematikdidaktischen Grundlagenforschung. In: Kaune C, Sc...
Graumann G. Über die Bedeutung der Geschichte der Mathematikpädagogik. In: Beiträge zum Mathematiku...
Bedeutung und Möglichkeiten computerunterstützten Mathematikunterrichts für die Didaktik der Mathema...
Bedeutung und Möglichkeiten computerunterstützten Mathematikunterrichts für die Didaktik der Mathema...
"Didaktische Schwerpunktsetzungen" dienen dazu, die Komplexität pädagogischer und didaktischer Theor...
Wachsmuth I. Computersimulationen zur Erklärung instabilen Verhaltens von Schulkindern in mathematis...
Über die Ursprünge des Grundvorstellungskonzepts in der deutschen Mathematikdidaktik. - In: Journal ...
Bericht über das Projekt Computerunterstützter Mathematikunterricht (CUMU) des Lehrstuhls für Didakt...
Die Mathematik ist gleichermaßen eine Kulturwissenschaft mit langer Tradition als auch treibende Kra...
Jahnke HN. Zum Verhältnis von Wissensentwicklung und Begründung in der Mathematik: Beweisen als dida...
Graumann G. Konzepte zu Allgemeinbildung durch Mathematik im Vergleich. In: Beiträge zum Mathematik...
Graumann G, Pehkonen E. Schülerauffassungen über Mathematikunterricht in Finnland und Deutschland im...
Bericht über das Projekt Computerunterstützter Mathematikuntericht (CUMU) des Lehrstuhls für Didakti...
Graumann G. Können Computer sinnvoll den Geometrieunterricht bereichern? In: Dörfler W, ed. Computer...
Scherer P. Fördern durch Fordern - Aktiv-entdeckendes Lernen und Produktives Üben im Mathematikunter...
Wachsmuth I. Computersimulationen in der mathematikdidaktischen Grundlagenforschung. In: Kaune C, Sc...
Graumann G. Über die Bedeutung der Geschichte der Mathematikpädagogik. In: Beiträge zum Mathematiku...