Intervenção precoce em gémeos prematuros com imaturidade do desenvolvimento psicomotor

Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciado em Reabilitação PsicomotoraO presente trabalho de investigação intitulado “Intervenção Precoce em gémeos prematuros com imaturidade do desenvolvimento psicomotor” fundamentou-se num estudo de caso com experimentação, proporcionado através da realização do estágio final da Licenciatura em Reabilitação Psicomotora, na Clínica Pedagógica de Reabilitação Psicomotora da Universidade Fernando Pessoa – Porto. O objectivo geral desta investigação foi verificar a evolução do desenvolvimento psicomotor de duas gémeas com uma intervenção precoce individualizada. Deste modo, para atingir este objectivo procedeu-se a uma abordagem quantitativa para avaliar as áreas do desenvolvimento psicomotor, as quais sofreram alterações com a intervenção precoce, e uma análise descritiva, descrevendo os dados recolhidos. Para esta avaliação foram observadas as áreas do desenvolvimento psicomotor das gémeas, através dos seguintes instrumentos de avaliação:Escala de AvaliaçãoThe Schedule of Growing Skills II e Escala do Desenvolvimento Mental de Ruth Griffiths. Os resultados obtidos no final do estudo demonstraram uma evolução positiva das áreas do desenvolvimento psicomotor investigadas, evidenciando-se a importância de uma intervenção precoce, a qual contribuiu favoravelmente para um desenvolvimento global das gémeas. Abstract This research work entitled "Early Intervention in premature twins with immature psychomotor development" was based on a case study with experimentation, made possible during the final traineeship of the degree in Psychomotor Rehabilitation, in the Educational Clinic of Psychomotor Rehabilitation at University Fernando Pessoa - Porto. The overall objective of this research was to assess the progress of the psychomotor development of two twins with an individualized early intervention. Thus, to achieve this aim we developed a quantitative approach, to evaluate the areas of psychomotor development, which changed with the early intervention, and a descriptive analysis, describing the data collected. For this evaluation the areas of psychomotor development of the twins were observed, through the following assessment instruments: Evaluation Scale The Schedule of Growing Skills II and the Scale of Mental Development Ruth Griffiths. The results obtained at the end of the study show a positive evolution of the areas of psychomotor development studied, pointing out the importance of early intervention, which contributed favorably to an overall development of the twins