Relació entre dominància ocular i rendiment acadèmic en una mostra d'estudiants de 3er de primària

Objectiu: L'objectiu d'aquest treball és fer un estudi sobre la relació de les dominàncies oculars i el rendiment acadèmic. Fet a través de la realització de les proves de dominància a 148 nens i nenes de 3er de primària. Metodologia: El procediment que hem seguit per fer aquest recull de dades ha estat, en primer lloc, la realització de proves de dominàncies oculars (motora i sensorial), manuals, podals i auditives. Aquestes proves van ser realitzades al Centre Universitari de la Visió. En segon lloc, realitzant l'estudi i descartant els nens que tinguin quelcom que pugui influir en els resultats. Resultats: En aquest apartat es detallen les dades obtingudes en els exàmens de dominàncies. De cada una de les proves s'inclou el resultat obtingut. S'inclou la possible relació entre ull motor i ull sensorial i cada un d'aquests amb la coordinació ull-mà. També s'intenta buscar alguna correlació entre lateralitat i rendiment acadèmic. Conclusions: No es troba cap relació entre rendiment acadèmic i cap tipus de dominància. Tampoc es troba relació amb la lateralitat. L'ull motor acostuma a ser l'ull sensorial. I la coordinació ull-mà es dona en més casos amb l'ull sensorial