Estudio sobre la aplicación de videojuegos en la educación

Hoy en día la educación debe lidiar con ciertos factores externos que pueden resultar muy atrayentes para el alumnado y desvían su atención. Desde el inicio de la era de internet, empezaron a proliferar aplicaciones basadas en la comunicación con otras personas, este tipo de aplicaciones sufrieron una evolución considerable, hasta el punto de llegar a los que hoy en día son las redes sociales. Ha sucedido lo mismo con los videojuegos, los alumnos pueden tener un contacto digital constante con sus amigos u otras personas que aunque no conozcan personalmente, mantienen una buena relación digital. Esto ha generado una integración social generalizada en el mundo de la tecnología, con sus pros y sus contras, hasta el punto que cualquier alumno con un ordenador en su casa tiene la posibilidad de utilizar este tipo de herramientas lúdicas. Sin embargo, la educación no se ha adecuado a esta evolución tecnológica, utilizando en su gran mayoría, metodologías utilizadas tiempo atrás. Basándome en esto, he considerado oportuno implementar un videojuego (ClassCraft) como herramienta de aprendizaje. Para ello, he querido estudiar la situación actualmente de dos clases diferentes entre sí, con la intención de encontrar dos polos lo más opuestos posibles, teniendo así dos visiones diametralmente contrarios. El estudio se ha realizado mediante una encuesta, donde se valoraba básicamente: la posibilidad de implementar la herramienta en el aula determinada y conocer la aceptación del alumnado de mismo aula. Una he obtenido los resultados, los he analizado considerando la posibilidad de implementar el videojuego como herramienta y sabiendo la experiencia de los alumnos en relación a las características principales de la aplicación. Por último, he programado una Unidad Formativa para un C.F.G.M. de la familia informática. Con la intención de exponer como se podría impartir conocimientos teóricos/prácticos mediante la herramienta escogida