Pràctiques amb ordinador semipresencials: eina d'aprenentatge

El projecte d’innovació docent que es presenta té per objectiu incorporar pràctiques amb ordinador semipresencials en el procés d’aprenentatge. S’explora aquesta modalitat en la recerca de combinacions per al procés d’aprenentatge de l’estudiantet mitjançant tècniques d’aprenentatge mixt (blended learning). Les aplicacions informàtiques permeten fer moltes tasques en matemàtiques i estadística, potencial que s’incorpora en l’aprenentatge tant per a la resolució de problemes, com per a la millora de l’aprenentatge teòric; i també per contribuir a les competències transversals en TIC aplicades. La gran accessibilitat actual de l’alumnat a infraestructures informàtiques i a l’entorn d’aprenentatge virtual de la Universitat permet aquest plantejament. Les sessions habituals de pràctiques presencials no eren satisfactòries per la falta d’imbricació amb la teoria i aplicació, a causa de problemes de logística i de calendari. La semipresencialitat permet aconseguir la integració desitjada. L’adaptació del programari al nivell i objectius de les assignatures permet el seu ús de manera comprensible per a l’alumnat. En el marc de l'EEES s’ha realitzat una experiència a dues escoles del Campus de Terrassa per incorporar aquesta modalitat a assignatures impartides pel Departament de Matemàtica Aplicada III.Peer Reviewe