Efectos neurovasculares y cognitivos de la administración intracortical del VEGF y el enriquecimiento ambiental durante el desarrollo postnatal de ratas Long Evans

140 págs.[ES] El periodo crítico es la ventana temporal de máxima reorganización cortical, dando lugar a la consolidación de las conexiones sinápticas. Tanto los factores de crecimiento como la experiencia juegan un papel importante en el desarrollo postnatal. El VEGF es el principal factor implicado en la angiogénesis durante el desarrollo, y presenta efectos neuroprotectores, neurogénicos y neurotróficos. La cría en entorno enriquecido induce cambios relevantes en el desarrollo del SNC y aumenta entre otros, la expresión de neurotrofinas como el VEGF. Ambas estrategias están relacionadas con la mejora del aprendizaje. Los efectos de la administración intracortical del VEGF y de la cría en entornos enriquecidos durante el periodo crítico del sistema visual dependen del momento de aplicación y de la duración de las mismas. Mientras que la infusión intracortical durante 1 semana induce un aumento de la densidad neuronal, una administración más prolongada produce un aumento del lecho vascular. Estos cambios sólo se observan en el caso de que la implantación de la bomba osmótica haya producido un efecto negativo sobre dicho parámetro. En cambio, el entorno enriquecido induce un aumento de la densidad vascular cuando es aplicado durante 1 semana, y un aumento de la densidad neuronal en el caso de la exposición durante 4 semanas. Además, la administración intracortical del VEGF muestra un aumento de la densidad vascular del giro dentado simultáneamente de una disminución en la latencia de aprendizaje. Una disminución similar en la latencia de aprendizaje se relaciona con el aumento de la densidad neuronal debida a la cría en un entorno enriquecido. Por lo tanto, ambas estrategias muestran efectos notables sobre componentes neurovasculares y juegan un papel crucial en el aprendizaje y la memoria visuoespacial, pudiendo ser empleadas como estrategias neuroreparadoras en distintas patologías cerebrales.Tesis realizada con la beca predoctoral FPU (Formación de Profesorado Universitario) del Ministerio de Educación.Ayuda a grupos consolidados del Gobierno Vasco (IT 491-10).Fundación Jesús Gangoiti de Barrera