Estudiantes-autores o democratización de la producción de conocimiento en la universidad

Didáctica y Práctica Docente de Nivel Superior es una asignatura cuatrimestral que se dicta desde el año 2003, para algunos profesorados en el Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur. Desde la cátedra, buscamos sostener un trabajo de articulación entre la práctica docente situada que desarrollan los estudiantes en distintas instituciones y propuestas formativas del nivel superior; el tratamiento de los contenidos en las clases de Didáctica y Práctica Docente de Nivel Superior y la evaluación de la materia. En el año 2017, nos propusimos enfatizar la relación entre docencia e investigación en la formación de los docentes de universidades e institutos superiores. En el marco de sus prácticas docentes en el nivel superior y de forma colaborativa, les pedimos a los estudiantes que diseñaran e implementaran proyectos de cátedra que conjugaran dos dimensiones: investigación e intervención docente. Los proyectos de los estudiantes se articularon en el contexto de nuestro propio proyecto de cátedra. En este caso, partimos de plantearnos como problema la formación en investigación de los futuros docentes universitarios y su relación con el desempeño docente y con las posibilidades de los estudiantes de construir y difundir conocimientos en su paso por la universidad. Como punto de llegada, nos propusimos materializar esa producción de conocimientos en un libro. Es esta la experiencia pedagógica que nos interesa socializar en este trabajo.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci