Add to ORKGEn esta ponencia analizo las fundamentaciones y los sentidos que un profesor de Educación Física del Colegio otorga a la división por sexo-género en la clase de Educación Física (EF) de primeros años del secundario de un Colegio secundario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (año 2017).Mesa 9: Educación física, géneros y sexualidadesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
La presente ponencia presenta la descripción teórico-metodológica de la investigación realizada para...
Fil: Goldstein, Beatriz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.En n...
Este trabajo indaga cuales son los estereotipos de géneros en las clases de Educación Física en el N...
En esta ponencia analizo las fundamentaciones y los sentidos que un profesor de Educación Física del...
En Neuquén es urgente pensar colectivamente los alcances de la relación de género-cuerpo-poder en la...
Nos proponemos realizar un estado de la cuestión sobre Educación Física, géneros y sexualidades en A...
El diseño curricular actual para la educación primaria de la Pcia. de Bs.As. para Educación Física e...
En los últimos años asistimos a una serie de cambios en relación a cómo vemos y cómo pensamos a las ...
El trabajo se propone describir y analizar la experiencia educativa de familias homoparentales en ja...
Se tratará cómo la cuestión de género interpela la propuesta educativa tradicional, centrándose espe...
Estamos presentando aquí un material que pone en circulación las reflexiones, los aprendizajes y las...
Es verdad que no existen muchos trabajos sobre identidades trans en Educación Física en Argentina, l...
Este trabajo indaga cuales son los estereotipos de géneros en las clases de Educación Física en el N...
El objetivo de esta ponencia es reconstruir y analizar las repercusiones suscitadas en una escuela s...
En el marco del Doctorado de Antropología realizo una investigación sobre los procesos de implementa...
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