Add to ORKGEsta comunicación de experiencias releva dos prácticas que vinculan a la Universidad Nacional de San Martín y al ISFD N° 29 de Merlo en relación con la formación docente en el área literaria de los Profesorados de Educación Inicial y Primaria. Para ello se organizaron dos encuentros que tuvieron como propósito promover instancias de formación en torno de prácticas concretas que partieron de la identificación y conceptualización de problemas en el área, el análisis de la intervención didáctica y finalmente, la elaboración de propuestas didácticas contextualizadas.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
El artículo tiene como telón de fondo la creciente desconfianza ante el máster de formación del prof...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Enseñar y aprender en la universidad...
La heterogeneidad de la formación docente inicial ha reabierto desde hace un tiempo un debate acerca...
En la última década, tanto la Ciudad Autónoma como la provincia de Buenos Aires han reformulado sus ...
El trabajo tiene por finalidad compartir algunos planteos que nos hacemos en la cátedra de Didáctica...
En este trabajo nos interesa fijar una posición que se distancia tanto de los estudios que o bien fo...
La información ocupa un lugar central en la sociedad de hoy; la formación es uno de los aspectos más...
El presente trabajo busca compartir la planificación, puesta en acción y reflexión en torno a un cur...
En este trabajo se presentan los resultados alcanzados con la implementación de un taller de formaci...
Este estudio presenta una visión del proceso formativo del Máster de Profesorado de Educación Secu...
En los últimos años, cátedras del Profesorado en Comunicación Social de la Universidad Nacional de L...
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) están atravesando nuestra la vida, cambia...
En la cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura II y Prácticas de la Enseñanza del Profesora...
El artículo reúne una serie de reflexiones sobre la Formación de Docentes de Educación Física en tor...
La cátedra Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza de las Artes Visuales, Historia de las Arte...
El artículo tiene como telón de fondo la creciente desconfianza ante el máster de formación del prof...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Enseñar y aprender en la universidad...
La heterogeneidad de la formación docente inicial ha reabierto desde hace un tiempo un debate acerca...
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