Frecuentemente para caracterizar al proceso migratorio o exiliar hay una alusión al número de involucrados, pero ante los difusos límites de la experiencia que me ocupa, no ha sido éste el objetivo perseguido. Podría referirme a las barriadas que estos cientos de mujeres y hombres levantaron, y atender a la incompleta información oficial, pero aunque no minimizo el valor de la estadística, hago una opción por nombrar a los sujetos para también conocer y comprender el ámbito en que actúo profesionalmente. Es dable destacar que la Universidad de la Patagonia en Trelew (en la que me desempeño) contiene y forma a una generación de hijos de obreros asentados especialmente en la década del ´70, por lo que nuestra tarea y compromiso colectivo como...
En este proyecto se apunta a estimular en los espacios educativos de pre-grado, la actividad de exte...
El sistema escolar está en una crisis de sentido, en el mundo, no solamente por la globalización y l...
Duschatzky y Corea, C. (2002) plantean la diferencia sustancial entre los términos exclusión y expul...
Frecuentemente para caracterizar al proceso migratorio o exiliar hay una alusión al número de involu...
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El presente trabajo es el resultado de una experiencia grupal de extensión universitaria que realiza...
El texto que presentaremos a continuación es un avance de la investigación en curso acerca de esta t...
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La investigación analiza el fenómeno del exilio desde un ángulo generacional, utilizando las histori...
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Atenea presenta en este número quince artículos de investigadores e investigadoras de universidades ...
Recientemente viajé a Santiago de Chile para participar en el Segundo Seminario Latinoamericano de M...
El ritmo de los cambios revolucionarios en los países subdesarrollados, apreciado sólo en términos p...
Consideramos que enseñar ciencia desde las primeras etapas de aprendizaje favorece en los niños el d...
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