El presente trabajo tiene por objetivo la reconstrucción y conceptualización de aquello que John Dewey concibe como estético, y que hace a una experiencia, a partir de como es formulado en El arte como experiencia (1934). Daremos cuenta de la multiplicidad de sentidos a los que remite dicho término, a raíz de los cuales se deriva lo que consideramos su carácter problemático. Conforme al proyecto doctoral en el que se enmarca este trabajo cuya orientación filosófica transita entre la Estética y la Filosofía del conocimiento, circunscribiremos el presente desarrollo a la experiencia propiamente estética en tanto aquella que tiene el espectador en el ámbito artístico, o de las “Bellas Artes”, como es denominado por el autor.Facultad de Humanid...
La institución libre de enseñanza y la filosofía educativa de John Dewey. Una serie de hechos evide...
En este trabajo se reconstruye una concepción de la racionalidad a partir del análisis de la concepc...
El siguiente trabajo tiene como propósito establecer un dialogo con algunos críticos de Dewey. Russe...
En este trabajo veremos cómo John Dewey plantea el carácter estético de la experiencia en general y ...
En el presente trabajo revisaremos algunas de las consideraciones de carácter histórico que le permi...
En términos generales el problema que ha guiado este trabajo es el de la relación entre arte/socieda...
En El arte como experiencia, John Dewey sustenta, en una afirmación que nos recuerda la apreciación ...
Propondremos, en primer lugar, que la clave para entender la teoría de la acción implicada en la con...
La tradición pragmatista nos ha legado un cúmulo de conceptos y de problemas que no han perdido su f...
Repensar la teoría pedagógica de John Dewey desde el paradigma crítico, constituye para nosotros, lo...
La pregunta por el arte es un asunto que, más que a los propios artistas, ha inquietado a psicólogos...
En este trabajo se analizará la noción de experiencia propuesta por John Dewey, así como las consecu...
Para el pensador norteamericano John Dewey, el arte no debe considerarse como un producto aislado cr...
Para muchos, John Dewey fue el filósofo norteamericano más importante de la primera mitad del siglo ...
En este trabajo se analizará la noción de experiencia propuesta por John Dewey, así como las consecu...
La institución libre de enseñanza y la filosofía educativa de John Dewey. Una serie de hechos evide...
En este trabajo se reconstruye una concepción de la racionalidad a partir del análisis de la concepc...
El siguiente trabajo tiene como propósito establecer un dialogo con algunos críticos de Dewey. Russe...
En este trabajo veremos cómo John Dewey plantea el carácter estético de la experiencia en general y ...
En el presente trabajo revisaremos algunas de las consideraciones de carácter histórico que le permi...
En términos generales el problema que ha guiado este trabajo es el de la relación entre arte/socieda...
En El arte como experiencia, John Dewey sustenta, en una afirmación que nos recuerda la apreciación ...
Propondremos, en primer lugar, que la clave para entender la teoría de la acción implicada en la con...
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Repensar la teoría pedagógica de John Dewey desde el paradigma crítico, constituye para nosotros, lo...
La pregunta por el arte es un asunto que, más que a los propios artistas, ha inquietado a psicólogos...
En este trabajo se analizará la noción de experiencia propuesta por John Dewey, así como las consecu...
Para el pensador norteamericano John Dewey, el arte no debe considerarse como un producto aislado cr...
Para muchos, John Dewey fue el filósofo norteamericano más importante de la primera mitad del siglo ...
En este trabajo se analizará la noción de experiencia propuesta por John Dewey, así como las consecu...
La institución libre de enseñanza y la filosofía educativa de John Dewey. Una serie de hechos evide...
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El siguiente trabajo tiene como propósito establecer un dialogo con algunos críticos de Dewey. Russe...