El diseño curricular de la Provincia de Córdoba para la educación física de la enseñanza primaria, establece categorías para significar los cuerpos de sus alumnos, en un horizonte epistemológico en el que coexisten distintas corrientes de la educación física que históricamente han justificado sus prácticas y que en la actualidad, se ofrecen como un discurso aparentemente renovador y crítico en relación al sujeto que se educa. Las prescripciones curriculares en general, en tanto dispositivos socio-históricos, operan desde la corporalidad que enuncian discursivamente, estableciendo restricciones normativas desde una tradición selectiva del saber, en relación al poder político y su intencionalidad formativa. Se los inquiere desde este escrito,...
La Educación Física en la escuela secundaria no sólo produce diferencias entre los géneros masculino...
La ponencia analiza la última reforma curricular de la Educación Secundaria en general y de la Educa...
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El diseño curricular de la Provincia de Córdoba para la educación física de la enseñanza primaria, e...
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Pensar en una formación profesional de excelencia en Educación Física debe implicar el análisis prof...
Este trabajo organiza un conjunto de reflexiones que se generan a partir de las clases de Danza y Se...
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En los últimos años se desarrolla un proceso supra nacional donde organismos internacionales y paíse...
La escuela primaria es un espacio de prácticas sociales y educativas, donde la diversidad se manifie...
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La escuela primaria es un espacio de prácticas sociales y educativas, donde la diversidad se manifie...
En esta ponencia se hace un breve posicionamiento en relación a las categorías prácticas de enseñanz...
El Sistema Universitario ha tenido en los últimos tiempos su mayor crecimiento, y este fenómeno ha i...
La Educación Física en la escuela secundaria no sólo produce diferencias entre los géneros masculino...
La ponencia analiza la última reforma curricular de la Educación Secundaria en general y de la Educa...
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