Add to ORKGEl presente trabajo propone detectar a través de una evaluación diagnóstica, diseñada a partir de analogías, a aquellos alumnos con dificultades para poder incluirlos en distintas instancias de apoyo (tutorías, consultas personalizadas, talleres etc.) ofrecidas por la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata en particular y por la UNLP en general. Las evaluaciones diagnósticas fueron construidas utilizando analogías de conceptos químicos que serán estudiados a lo largo del curso de Química General e Inorgánica. Este tipo de comparaciones son ampliamente usadas en la enseñanza de la química y juegan un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Se comparó el desempeño ...
El propósito de estas notas es el de mostrar un instrumento didáctico que puede cubrir distintas fac...
Esta ponencia describe una experiencia de diseño de una innovación en la evaluación de los aprendiza...
Para valorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje se considera, entre otros aspectos, un ...
El presente trabajo propone detectar a través de una evaluación diagnóstica, diseñada a partir de an...
La elección de la carrera universitaria de los alumnos que ingresan a la Facultad de Ciencias Agrari...
El ingreso de los estudiantes a la Facultad y su desempeño en los primeros años de la carrera implic...
La asignatura Química General e Inorgánica se dicta en el primer año de las carreras Ingeniería Agro...
Resulta dificultoso para el alumno que recién se inicia comprender la utilidad del conocimiento de l...
Este artículo describe y analiza las prácticas de evaluación de los aprendizajes en el área de la Sa...
Como parte de una práctica compleja como es la enseñanza, la evaluación se sitúa como uno de los gra...
Nos propusimos con este trabajo evaluar la opinión estudiantil sobre el uso de aula virtual como her...
El presente trabajo reflejara parte de lo llevado a cabo, con estudiantes del Profesorado/Licenciatu...
En el largo trayecto por el sistema educativo, nos encontramos en reiteradas ocasiones con una práct...
La Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba, basándos...
El contexto actual parece demandar a las instituciones educativas que los docentes no sólo sepan tra...
El propósito de estas notas es el de mostrar un instrumento didáctico que puede cubrir distintas fac...
Esta ponencia describe una experiencia de diseño de una innovación en la evaluación de los aprendiza...
Para valorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje se considera, entre otros aspectos, un ...
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