Un curso básico de Química Orgánica posee una currícula escalonada, por lo que su enseñanza implica una gran cantidad de tópicos a abordar. Desarrollar una materia con esas características en un curso cuatrimestral destinado a alumnos de primer año de Ingeniería Agronómica e Ingeniería Forestal representa un gran desafío que debe enfrentarse. La estrategia para ese fin se resume en lo que denominamos "Clase de Integración": una reformulación teórico-práctica que interrelaciona varios temas del curso con temáticas relativas a la carrera, dando a su vez una instancia presencial de autoevaluación para el alumno.Sección Naturales.Departamento de Ciencias Exactas y Naturale
La dificultad que tienen los alumnos para la integración de conocimientos es un problema con frecuen...
La presente propuesta de innovación pedagógica consiste en el diseño de una construcción metodológic...
La asignatura Química General e Inorgánica se dicta en el primer año de las carreras Ingeniería Agro...
Un curso básico de Química Orgánica posee una currícula escalonada, por lo que su enseñanza implica ...
El cambio en la currícula de un curso puede estar motorizado porque no se cumplen los objetivos peda...
El rendimiento de alumnos "recursantes" resulta a menudo pobre, en virtud de la desidia y falta de m...
La química es indispensable para comprender temas agronómicos y forestales, sin embargo los alumnos ...
El presente trabajo describe los cambios que llevaron a cabo en la propuesta didáctica del Taller de...
Desde nuestro curso al entender la realidad de manera multicausal y en base a un enfoque constructiv...
El presente trabajo se realizó en el marco del Programa Institucional de Tutores de la Facultad de C...
Desde el Curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales, se realiza anualmente un releva...
Esta ponencia describe una experiencia de diseño de una innovación en la evaluación de los aprendiza...
En el Taller de Integración Curricular I se relevó información con el objetivo de: a) conocer las id...
En un trabajo grupal y en equipos, enmarcado en el sistema de taller, se hace necesario acordar obje...
La Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP es la institución con más larga tradición e...
La dificultad que tienen los alumnos para la integración de conocimientos es un problema con frecuen...
La presente propuesta de innovación pedagógica consiste en el diseño de una construcción metodológic...
La asignatura Química General e Inorgánica se dicta en el primer año de las carreras Ingeniería Agro...
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