Add to ORKGA partir de la noción kuhniana de "paradigma" y de la idea expresada por varios pedagogos acerca de las consecuencias didácticas de los enfoques epistemológicos de una disciplina, el presente artículo trata de comprender el desarrollo de la enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria argentina desde fines del siglo pasado hasta principios de los años '80 de nuestro siglo, analizando programas y libros de texto de filosofía como la expresión de diversos paradigmas sucesivo o simultáneamente vigentes.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
El artículo propone una relectura de los procesos de enseñanza y/o aprendizaje de la filosofía, con...
[ES]La tesis doctoral representa una aproximación a este singular fenómeno del pensamiento conocido ...
El presente escrito pretende dar cuenta de la pérdida del estatuto epistemológico propio de la filos...
A partir de la noción kuhniana de "paradigma" y de la idea expresada por varios pedagogos acerca de ...
La filosofía contemporánea en la Argentina coincide con el despertar de ciertas inquietudes, cuyos f...
En un artículo anterior, realizado en colaboración con el profesor Guillermo Obiols, analizamos la p...
Definirse sobre la existencia o inexistencia de la Filosofía española exige la contestación, al men...
El campo filosófico argentino tiende a profesionalizarse hacia fines de la década del diez, en un co...
Si partimos de la idea de que el Congreso es un espacio intelectual que ofrece la oportunidad de pre...
La filosofía, en virtud de su íntima naturaleza, se impone la exigencia de examinarse a sí misma, de...
En el presente trabajo nos proponemos evaluar cómo influye nuestra experiencia en Filosofía con Niño...
Este relato cuenta la experiencia de una escuela del conurbano bonaerense (Argentina) que sostuvo du...
Fil: Bulygin, Eugenio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Filosofía del Derec...
La evolución cultural, en cualesquiera de sus aspectos, es casi siempre progresiva, con rapidez mayo...
La pregunta por la existencia de una filosofía argentina es una cuestión controversial que reclama r...
El artículo propone una relectura de los procesos de enseñanza y/o aprendizaje de la filosofía, con...
[ES]La tesis doctoral representa una aproximación a este singular fenómeno del pensamiento conocido ...
El presente escrito pretende dar cuenta de la pérdida del estatuto epistemológico propio de la filos...
A partir de la noción kuhniana de "paradigma" y de la idea expresada por varios pedagogos acerca de ...
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