Writing programs o la planificación de la escritura académica en el ámbito universitario: una práctica para la mejora de la expresión escrita en los estudiantes de nuevo ingreso.

El objetivo general con el cual se planteó esta investigación fue el de crear un taller que diese respuesta a las carencias de los estudiantes universitarios en materia de creación textual y mejora de la expresión escrita. Optamos por una metodología de acción investigación en el aula con alumnos pertenecientes al primer curso de los grados de Magisterio de Educación Infantil y Magisterio de Educación Primaria. A lo largo de 10 horas presenciales más 15 horas de trabajo autónomo los estudiantes, siguiendo los procesos de creación textual –planificación, redacción y revisión-, elaboraron textos de marcado perfil académico –elaboración de apuntes- junto con otros de marcado perfil investigador –ensayos-. Para la consecución de estos textos se siguieron los siguientes pasos: generación de ideas, organización, desarrollo –las ideas se convierten en párrafos y estos a su vez en textos- y revisión. Los resultados del taller demostraron la necesidad de proporcionarle al alumnado universitario de nuevo ingreso estrategias para mejorar su competencia escrita