HUBUNGAN GAYA BELAJAR VAK DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 TAMBANG

ABSTRAK R. Purwaningsih, (2019): Hubungan Gaya Belajar VAK dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tambang Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara hubungan gaya belajar VAK dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas IX IPS di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tambang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan sekolah yakni dengan nilai 75, padahal guru-guru di sekolah tersebut menyandang gelar sarjana pendidikan, di samping itu, fasilitas yang dimiliki sekolah sudah cukup memadahi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan subjek penelitiannya ialah siswa kelas XI IPS dan objeknya ialah hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tambang. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa yang berjumlah 80 siswa. Peneliti mengambil sampel sejumlah 65 siswa kelas XI IPS menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah product moment. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat hubunganyang kuat antara variabel gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetikdengan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dengannilai koefisien korelasi gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik dengan hasil belajar siswa = 0,625 berada pada taraf interval koefisien 0,60-0,799. Kata Kunci: Gaya Belajar VAK, Hasil Belaja