IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 TAPUNG HULU KABUPATEN KAMPAR

Tujuan penelitian ini untuk untuk mengetahui bagaimanakah implementasi model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tapung Hulu Kabupaten Kampar, dan faktorfaktor yang mempengaruhinya. Subjek penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam dan siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tapung Hulu Kabupaten Kampar, sedangkan yang menjadi objek dari penelitian ini adalah implementasi model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tapung Hulu Kabupaten Kampar. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Pendidikan Agama Islam yang berjumlah 3 orang orang. Berhubung jumlah populasi dalam penelitian kecil, maka penelitian ini tidak menggunakan sampel. Artinya seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ada tiga, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa skor implementasi model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam oleh guru A sejumlah 79, guru B sejumlah 78, dan guru C berjumlah 88. Skor secara keseluruhan yaitu guru A, B, dan C sejumlah 245 dengan persentase 77,78%. Artinya implementasi model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam tegolong baik karena 77,78% berada di antara 76% - 90%. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran adalah faktor psikologis, sarana dan prasarana, paradigma pendidik, faktor sosial, kemampuan guru dalam mengajar, dan faktor kesiapan anak dalam belajar. Kata Kunci: Implementasi, Model Pembelajaran Kontekstua