THE EFFECT OF USING ANTICIPATION GUIDE STRATEGY TOWARD STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT THE SECOND YEAR OF SMAS AL–MUSLIMUN SIKIJANG

Ada beberapa alasan mengapa murid sulit mendapatkan informasi dari reading text. Pertama, siswa tidak bisa merespon text fungsional pendek. Kedua, mereka tidak bisa merespon makna serta retorika teks secara akurat. Ketiga, mereka tidak paham dengan karangan sederhana dari teks narrasi dan eksposisi. Keempat, mereka membutuhkan waktu yang banyak untuk memahami sebuah teks. Kelima, mereka tidak bisa menjawab pertanyaan yang diberikan sesuai dengan teks. Jadi, penulis tertarik mengadakan penelitian tentang masalah tersebut. Penulis ingin mengetahu pengaruh strategi in terhadap peningkatan pemahaman membaca siswa. Penelitian ini adalah Quasi Experimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SMAS Al–Muslimun Sikijang, dan objeknya adalah untuk menganalisa pengaruh dari strategi Anticipation Guide terhadap pemahaman membaca siswa kelas 2 SMAS Al–Muslimun Sikijang. Populasi dari penelitian ini adalah kelas 2 SMAS Al–Muslimun Sikijang. Mereka sekitar 30 orang yang dibagi menjadi dua kelas. Penulis mengambil semua populasi sebagai sample. Dalam menganalisa data penulis menggunakan rumus Anova. Dari analisis data, yang telah dilaksanakan, dapat dilihat bahwa F hitung 7.79. Untuk membuktikan adanya pengaruh atau tidak, Fo dibandingkan kepada F table dengan derajat kebebasan 28. Pada derajat kebebasan 28 ditemukan F table adalah 5.45. Dengan kata lain, Fo lebih besar dari pada F table ( 7.79 > 5.45 ). Jadi, Penulis dapat menyimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Maksudnya adalah adanya Pengaruh Dari Strategi Anticipation Guide terhadap Pemahaman Membaca Siswa Kelas 2 SMAS Al–Muslimun Sikijang