PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PENYELESAIAN SOAL CERITA PADA BIDANG STUDI MATEMATIKA DI SMP NEGERI 4 TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan efektifitas penyelesaian soal cerita antara siswa yang belajar menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah model pembelajaran berbasis masalah efektif dalam penyelesaian soal cerita pada bidang studi matematika di Kelas VIII SMP Negeri 4 Tambang Kabupaten Kampar?” Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, yaitu peneliti berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tambang yang berjumlah 72 orang, terdiri dari 2 kelas yang telah diuji homogenitasnya menggunakan uji varians. Objek penelitian ini adalah penyelesaian soal cerita. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, lembar observasi, dan tes, yang dilakukan setiap kali pertemuan. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama lima kali, yaitu empat kali pertemuan dengan menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dan satu pertemuan lagi dilaksanakan postes. Untuk melihat hasil penelitian tersebut, digunakan uji Liliefors untuk menguji normalitas data, kemudian digunakan rumus tes-t untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan efektifitas penyelesaian soal cerita siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan bahwa tidak terdapat perbedaan efektifitas penyelesaian soal cerita yang signifikan antara siswa yang menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional