PENGARUH PENERAPANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KAMPAR

Penelitian ini bertujuan untuk Menguji ada atau tidaknya perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, yaitu peneliti berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kampar yang berjumlah 69 orang dan objek penelitian ini adalah pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 2 Kampar. Pengambilan data dalam penelitian ini mengunakan metode observasi, dokumentasi, dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama enam kali, yaitu lima kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan satu pertemuan lagi dilaksanakan postes. Data yang terkumpul dari hasil tes dianalisis dengan menggunakan uji tes”t”. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Ini dapat dilihat dari perbandingan to dengan tt. Dimana pada taraf 1% menunjukkan bahwa to lebih kecil dari tt (2,23 < 2,72), berarti tidak terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, dan pada taraf 5% menunjukkan bahwa to lebih besar dari tt (2,23 > 2,03). Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika antara siswa yang belajar menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional