MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF NURCHOLISH MADJID

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana konsep modernisasi pendidikan Islam dalam pemikiran Nurcholish Madjid ?; (2) Apa landasan modernisasi pendidikan Islam yang digagas Nurcholish Madjid? Penelitian ini adalah berbentuk penelitian kepustakaan ( library research ). Sumber primernya adalah karya Nucholish Madjid yang terkait dengan obyek kajian ini, antara lain Bilik - bilik Pesantren: Sebuah Potret Perjalanan , Islam Kemoderenan dan Keindonesiaan , Khazanah Intelektual Islam , Tradisi Islam: Peran dan Fungsinya dalam Pembangunan di Indonesia . Sedangkan sumber data sekunder nya diperoleh melalui bahan bacaan; karya ilmiah, majalah, jurnal ilmiah yang isi nya mendukung data - data yang ada. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan historis - pedagogis dan teknik analisanya menggunakan teknik content analysis (analisis isi) atas standard kerangka teori yang ada. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulka n: pertama , konsep awal Nurcholish Madjid dalam memodernisasi pendidikan berangkat dari sistem pendidikan Gontor sebagai model. Tetapi, lebih jauh lagi model pendidikan yang digagas Nurcholish Madjid adalah untuk memadukan unsur keislaman, keindonesiaan, dan keilmuan. Hal ini sesuai dengan platform pembaharuan Nurcholish Madjid sendiri yaitu keindonesiaan, keimanan, dan kemodernan. Kedua , modernisasi pendidikan yang digagas Nurcholish Madjid pada dasarnya mengacu pada pertumbuhan metode berpikir filosofis , dan membangkitkan kembali etos keilmuan Islam yang pada masa klasik Islam telah memperhatikan hasil yang cukup gemilang. Sebagai landasan historis, modernisasi pendidikan berangkat pada penelaahan kembali kejayaan umat Islam pada masa klasi