Oficinas para professores: português como segunda língua para alunos surdos

This work reports on the pedagogical aspects of workshops for Portuguese teachers and undergraduate language students, and presents the main actions resulting from the establishment of this facility. The workshops enabled the exchange of experiences between teachers and undergraduate students concerning the teaching of Portuguese as a second language to deaf students, and the appraisal of possible issues that might assist teaching in this community. El presente texto informa los elementos pedagógicos sobre la realización de talleres para profesores de Lengua Portuguesa y para alumnos de la carrera de Letras, y, además, plantear las principales acciones que resultaron de este espacio de transformaciones. Se entiende que los talleres permitieron el intercambio de experiencias entre profesores y estudiantes de la carrera de Letras en temas relacionados con la enseñanza del portugués como L2 para sordos y plantearon posibles cuestiones que podrian ayudarles a la enseñanza para esta comunidad.O presente relato busca descrever a realização de oficinas para professores de Língua Portuguesa e graduandos em Letras, como também apresentar as principais ações resultantes desse espaço de trocas e transformações. Compreende-se que as oficinas propiciaram a troca de experiências entre professores e graduandos sobre questões ligadas ao ensino de Português como L2 para surdos e o levantamento de possíveis questões que auxiliariam o ensino para essa comunidade