HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 44 JAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data valid dan reliabel tentang Hubungan Antara status sosial ekonomi dengan Motivasi Belajar Pada siswa SMK N 44 Jakarta. Penelitian ini dilakukan selama 4 bulan terhitung mulai bulan Maret sampai Juni 2016. Penelitian ini dilakukan dengan metode survei dengan pendekatan korelasional dan menggunakan data primer Motivasi Belajar). Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik pengambilan acak proporsional (proportional random sampling). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa/i SMK N 44 Jakarta. Populasi terjangkau penelitian ini adalah Seluruh Siswa/i kelas XI SMK N 44 Jakarta yaitu 186 Siswa. Jumlah sampel yang dijadikan penelitian ini adalah 119 orang. Dari uji persyaratan analisis yang dilakukan, dapat dinyatakan berdistribusi normal dan linier dengan persamaan regresi Ŷ = 98,22 + 4,956X. Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara budaya organisasi dengan Status Sosial Ekonomi dengan Motivasi belajar siswa dengan dilakukan uji t, dimana thitung sebesar 8,21 dan ttabel sebesar 1,67. Berdasarkan perhitungan koefisien korelasi Status sosial ekonomi dengan Motivasi belajar diperoleh hubungan yang cukup kuat yaitu sebesar 0,605. Berdasarkan perhitungan koefisien determinasi yang dilakukan menghasilkan 0,3656 atau sebesar 36,56%. Hal ini berarti sebesar 36,56% Status Sosial Ekonomi mempengaruhi tingkat Motivasi belajar , sedangkan sisanya 63,44% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dijelaskan dalam model ini