Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Audiovisual Terhadap Perilaku Personal Hygiene Menstruasi Pada Siswi Kelas VII Smp Negeri 1 Kokap Kulon Progo

Latar Belakang: Personal hygiene saat menstruasi termasuk dalam lingkup kesehatan reproduksi remaja. Salah satu faktor resiko infeksi saluran reproduksi adalah personal hygiene menstruasi yang buruk. Pendidikan kesehatan yang baik dapat meningkatkan pengetahuan dan kesehatan remaja. Manfaat dari pendidikan kesehatan tentang menstruasi sendiri yaitu: remaja perempuan akan siap ketika mendapatkan menstruasi pertama kali, tahu cara mengatasi keluarnya darah sewaktuwaktu, bagaimana cara memakai dan mencuci pembalut, serta bagaimana cara perawatan diri saat menstruasi. Tujuan: Mengetahui pengaruh perbedaan antara perilaku personal hygiene menstruasi sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan media audiovisual pada siswi kelas VII SMP Negeri 1 Kokap Kulon Progo Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kuantitatif dengan rancangan pre eksperimen (pre experimental design) dengan desain penelitian one group pre-post test design. Pengambilan sampel menggunakan non random sampling dengan teknik proposional random sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 43 responden. Sampel pada penelitian ini siswi kelas VII SMP Negeri 1 Kokap yang telah menstruasi. Penelitian ini menggunakan kuisoner. Metode analisis yang digunakan adalah uji statistik menggunakan uji Wilcoxon. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku personal hygiene menstruasi sebelum diberikan pendidikan kesehatan dengan media audiovisual pada siswi kelas VII SMP Negeri 1 Kokap Kulon Progo paling banyak pada kategori baik sebanyak 30 (69,8%) responden, sesudah diberikan pendidikan kesehatan paling banyak pada kategori baik sebanyak 38 (88,4%) responden. Terdapat perbedaan perilaku personal hygiene menstruasi sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan media audiovisual pada siswi kelas VII SMP Negeri 1 Kokap Kulon Progo. Hasil analisis pada uji statistik diperoleh 0,021