HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA D4 BIDAN PENDIDIK SEMESTER 4 DI UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

Latar Belakang: Prestasi Belajar menjadi salah satu tolak ukur dari indikator keberhasilan proses belajar. Menurut data dari UNESCO (2015) pendidikan di Indonesia menempati peringkat ke-10 dari 14 negara berkembang dalam meraih prestasi belajar terdapat faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil seseorang, salah satunya tidak terlepas dari kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual yang menjadi basic bagi diri seseorang. Tujuan: Untuk mengetahui Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual dengan Prestasi Belajar Mahasiswa D4 Semester 4 di universitas „Aisyiyah Yogyakarta. Metode Penelitian: Desain Penelitian ini adalah survey analitik dengan Pendekatan waktu yang digunakan adalah cross sectional. Sampel penelitian sebanyak 57 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan Proposional Random Sampling. Alat yang digunakan kuesioner dan data sekunder. Analisa yang digunakan adalah uji analisa Kendall’s Tau. Hasil: Kecerdasan emosional sedang dengan prestasi belajar sangat memuaskan di Universitas „Aisyiyah Yogyakarta sebanyak 15 mahasiswa (26, 3%), dan kecerdasan spiritual rendah dengan prestasi belajar sangat memuaskan sebanyak 19 mahasiswa (33,3%). Hasil uji analisis Kendall‟s Tau dengan nilai sig (2-tailed) = 0.044 ˂ Ƿ- value (0.05), korelasi koefisien sebesar 0.249 dan nilai sig (2-tailed) = 0.027 ˂ Ƿ- value (0.05), korelasi koefisien sebesar 0.272. Simpulan dan Saran: Ada Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Kcerdasan Spiritual dengan prestasi belajar. Disarankan mahasiswa tidak hanya berfokus pada kecerdasan intelektual saja, dapat dengan lebih aktif dan mengembangkan kemampuan emosional dan spiritua