Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Biostatistik pada Mahasiswa Program Studi Bidan Pendidik D-IV Aanvulen STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta tahun 2012

Latar belakang: Prestasi belajar merupakan hasil yang diperoleh atau dicapai siswa setelah mengikuti proses belajar disekolah melalui tes/evaluasi yang diwujudkan dalam bentuk angka atau huruf. Pencapaian prestasi belajar yang diperoleh individu dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal salah satunya adalah kebiasaan belajar yang dilakukan mahasiswa. Hasil studi pendahuluan pada 15 mahasiswa Program Studi Bidan Pendidik D-IV Aanvullen STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta, masih terdapat 46,7% mahasiswa yang mendapatkan nilai mata kuliah biostatistik di bawah standar kelulusan ujian. Kebiasaan belajar diketahui bahwa terdapat 40% mahasiswa menyatakan selalu membaca pelajaran, dan 60% tidak. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar mata kuliah biostatistik pada mahasiswa Program Studi Bidan Pendidik D-IV Aanvullen STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta tahun 2012. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode survey analitik dengan pendekatan waktu cross sectional. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari sampai Juli 2012. Teknik sampling yang digunakan adalah proportional random sampling dengan jumlah sampel 91 mahasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis digunakan uji statistic Kendall Tau. Hasil: Sebagian besar responden memiliki kebiasaan belajar kategori cukup baik 50 (54,9%) dengan jumlah mahasiswa yang sebagian prestasi belajar mata kuliah biostatistik kategori cukup 39 (42,9%) . Hasil uji statistic Kendall Tau dengan taraf kesalahan 5% (0,05) didapatkan nilai ? = 0,553 dan p = 0,000. Kesimpulan: Adanya hubungan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar mata kuliah biostatistik pada mahasiswa Program Studi Bidan Pendidik D-IV Aanvullen sebesar 0,553 (54,7%). Saran: Diharapkan kepada mahasiswa agar dapat lebih meningkatkan kebiasaan belajar dengan cara menerapkan metode-metode pembelajaran yang lebih tepat dan lebih bervariatif agar hasil akhir dari proses pembelajaran yang dicapai lebih baik