Hubungan Motivasi Akademik dengan Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Keperawatan Semester VI Stikes ‘Aisyiyah Yogyakarta

Latar Belakang : Motivasi peserta didik untuk belajar di perguruan tinggi akan berpengaruh juga pada stres belajar. Jurusan yang tidak sesuai dengan minat yang diinginkan akan menambah beban bagi mahasiswa baru yang dapat menyebabkan semakin berat tingkat stres yang dialami. Tanggung jawab dan tuntutan kehidupan akademik pada mahasiswa dapat menjadi bagian stres yang biasa dialami oleh mahasiswa. Tujuan Penelitian : Tujuan penelitian ini adalah diketahuinya hubungan motivasi akademik dengan tingkat stres akademik mahasiswa keperawatan semester VI STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta. Metode Penelitian : Penelitian ini merupakan penelitian non eksperimental dengan metode pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VI Program Studi Ilmu Keperawatan STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta sebanyak 141 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel adalah accidental sampling didapatkan 135 siswa. Pengolahan data menggunakan Kendall Tau. Hasil Penelitian : Analisis hubungan motivasi akademik dengan tingkat stres akademik mahasiswa keperawatan semester VI STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta sebagian besar responden yang memiliki motivasi rendah adalah responden dengan tingkat stres berat yaitu sebanyak 23 responden (17%) dan sebagian besar responden yang memiliki motivasi tinggi adalah responden dengan tingkat stress ringan yaitu sebanyak 21 responden (15.6%). Ada hubungan yang signifikan secara statistik antara motivasi akademik dengan tingkat stres akademik Mahasiswa Keperawatan Semester VI STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta (p<0,05