Efektivitas Bermain Peran Sandiwara Boneka dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Prasekolah di TK PGRI Nanggulan Kulon Progo Yogyakarta

Latar Belakang Penelitian : Bahasa merupakan syarat untuk memulai kehidupan bermasyarakat. Anak yang mengalami gangguan dalam perkembangan bahasanya maka harus segera ditangani karena akan mengganggu fungsi bahasanya sehingga akan mempengaruhi kehidupannya kelak. Di Indonesia sebanyak 12,8%- 28,5 % anak yang mengalami keterlambatan berbahasa.Untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak bisa menggunakan permainan peran sandiwara boneka. Tujuan Penelitian : Diketahuinya efektifitas bermain peran sandiwara boneka dalam perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah. Metode Penelitian : Desain Penelitian ini menggunakan desain quasy experimental, dengan metode One Group Pretest Postest Design. Responden dalam penelitian ini adalah 20 orang murid TK PGRI Nanggulan Kulon Progo dengan tekhnik pengambilan sampel Purposive Samping serta uji statistik menggunakan Paired T-test. Hasil Penelitian : hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bermain peran sandiwara boneka efektif dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia prasekolah, dengan uji Paired T-test didapatkan nilai p= 0,001 < 0,05 Simpulan : bermain peran sandiwara boneka efektif dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia prasekolah di TK PGRI Nanggulan Kulon Progo Saran Utama : untuk guru TK PGRI Nanggulan Kulon Progo diharapkan untuk melakukan permainan peran sandiwara boneka 2 kali seminggu