Produženi boravak u školskoj knjižnici

U ovom diplomskom radu prvenstveno će se prikazati definicije produženog boravka od početaka takvog načina rada do današnjih zakona i standarda. Potom će se prikazati razlozi uvođenja produženog boravka, njegova povijest i način organizacije unutar škole. Kratko poglavlje posvećeno je i sadašnjem stanju produženog boravka. Nakon toga, definirat će se školska knjižnica kao i što je potrebno za njezino osnivanje. Za rad knjižnice potrebno je i predstaviti zadaće i uloge. Središnja tema rada je povezivanje produženog boravka i školske knjižnice. U tom dijelu rada, prikazat će se načini suradnje između sudionika odgojno-obrazovnog procesa, a prvenstveno suradnja između knjižničara i učitelja-voditelja produženog boravka te knjižničara i ostalih zaposlenih unutar škole. U nastavku će također biti predstavljene i međupredmetne teme prema kojima knjižničar može osmisliti programe za učenike u produženom boravku te SWOT i PEST analiza mogućnosti organiziranja nekog oblika knjižničarskog programa za njih. Povezano s teorijskom dijelom, provedeno je istraživanje koje se sastojalo od intervjua s knjižničarkom škole koja organizira produženi boravak