Informacijska pismenost učenika završnih razreda osnovne škole

Razvojem tehnologija i pojavom različitih vrsta izvora, informacijska pismenost postala je najvažnija vještina u današnjem svijetu. Kako bismo u budućnosti imali informacijski pismene osobe, važno je početi s informacijskim opismenjavanjem u najranijoj dobi, tj. od osnovne škole. Ovaj rad bavi se samim terminom „informacijska pismenost“, pokazuje kako se ona tretira u obrazovanju u Hrvatskoj i drugim zemljama te u drugom dijelu rada pokazuje koja je razina informacijske pismenosti učenika završnih razreda osnovne škole. Vidjet ćemo znaju li se učenici koristiti različitim vrstama izvora, kojim vrstama se koriste, te postoje li i kakve su razlike u odnosu na određene varijable. Ovaj rad pokazao je koji problemi su se javili prilikom rješavanja pitanja te će na kraju dati smjernice za budućnost.Along with the development of technology and new types of sources, information literacy has become the most important skill in today's world. In order to have information literate people in future, it is important to enable the teaching of information literacy from the earliest age, i.e. in elementary schools. This paper deals with the term “information literacy” itself, it shows how it is treated in education in Croatia and in other countries, and the second part of the paper will show the level of information literacy among the finishing students of elementary school. We will see if the students can use various types of sources, which types they use and are they and what kind are the differences in relation to certain factors. This paper also shows the problems that arose during the reserch and in the end gives guidelines for the future