Pengembangan E-Modul Akuntansi Perusahaan Jasa Berbasis Problem Based Learning di SMKN 1 Turen Kabupaten Malang

ABSTRAK Khamila, ArumNur. 2017. Pengembangan E-ModulAkuntansi Perusahaan Jasa Berbasis Problem Based Learning di SMK Negeri 1 TurenKabupaten Malang. Skripsi, JurusanAkuntansi, FakultasEkonomi, Malang. Pembimbing Dr. Suparti,M.P. Kata kunci : E-Modul, Problem Based Learning, Akuntansi Perusahaan JasaPerkembangan dalam dunia pendidikan di Indonesia dapa tditandai dengan perubahan kurikulum yang terjadi. Dalam implementasi kurikulum 2013 guru harus siap menjadi fasilitator pembelajaran yang mendorong dan mengembangkan keaktifan siswa. Salah satupem belajaran yang mampu mengimplementasikan kurikulum 2013 adalah Problem Based Learning. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMKN 1 Turen menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran masih menggunakan bahan ajar tercetak. Di SMKN 1 Turen juga memiliki fasilitas yang memadai untuk melakukan pembelajaran dengan berbasis IT. Dengan permasalahan yang ada produk yang akan dikembangkan berupa modul elektronik dengan pemberian muatan Problem Based Learning dapat mengantarkan siswa untuk bisa berfikir secara mandiri dengan permasalahan yang telah diberikan. Materi pokok yang termuat dalam E-Modul adalah Laporan keuangan perusahaan jasa untukkelas X Akuntansi.Model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam pengembangan e-modul ini merupakan model penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari Borg & Gall yang telah dimodifikasi menjadi tujuh tahapan yang digunakan. Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa instrument angket dengan skala likert. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif yang diperoleh dari angket dan data kualitatif yang diperoleh dari saran dankomentar para validator. Hasilvalidasi oleh ahli materi menunjukkan persentase sebesar 70,4%. Hasilvalidasi oleh ahli media dengan persentase sebesar 100%. Dan yang terakhir hasil dari pengguna terbatas siswa menunjukkan persentase sebesar 88,6%. Rata-rata yang dapat diperoleh dari kedua validator dan kedua pengguna terbatas diperoleh persentase sebesar 86,3%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul elektronik pembelajaran akuntansi dengan berbasis Problem Based Learnig ini memiliki kriteria valid dan layak digunakan. Saran dan komentar yang diperoleh dari validasi yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi dapat disimpulkan bahwa modulelektronik akuntansi berbasis Problem Based Learning valid dan layak digunakan dengan saran yang diberikanoleh validator materi yaitu (1) penggunaan kalimati nstruksi pada soal praktik mohon diperbaiki, (2) Tingkat kesulitan soal praktik disusun dari level mudah, sedang dansulit. Sedangkan saran yang diberikan oleh validator media yaitu (1) secara umum valid dan dapat digunakan untuk uji coba penelitian berikutnya. (2) Pdf bisa diperkecil agar animasi berjalan lebih lancar