Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dan Locus of Control Terhadap Learning Outcome Mahasiswa Jurusan Administrasi Perkantoran

Motivasi berprestasi adalah dorongan yang ada dalam diri mahasiswa untuk mencapai tujuan, yaitu tujuan meraih prestasi yang diinginkan. Motivasi berprestasi menurut Winkel (1984:29) adalah "achievement motivation yaitu daya penggerak pada siswa untuk mencapai taraf prestasi belajar yang setinggi mungkin untuk penghargaan kepada dirinya sendiri". Locus of control (LOC) adalah merupakan perilaku dan penguatan yang diterima oleh seseorang untul: berperilaku di bawah kontrol diri sendiri atau ditentukan oleh orang atau sesuatu di luar dirinya (MacDonald, 1993). Dari hasil pengujian hipotesis I diperoleh kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar yang sigmfikan antara mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi dan bermotivasi rendah. Berdasar hasil pengujian hipotesis ke dua dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaau hasil belajar antara mahasiswa yang bertipe LOC internal dan eksternal. Hasil temuan penelitian ini tidak mendukung teori tentang locus of control yang menyatakan bahwa tipe locus of control seseorang akan mempengaruhi usaha dan keberhasilannya. Berdasar kesimpulan hasil pengujian hipotesis ke tiga diketahui bahwa tidak ada pengaruh motivasi berprestasi dan tipe LOC mahasiswa terhadap hasil belajar. Untuk penelitian selanjutnya sebaiknya menetapkan variabel hasil belajar pada mata kuliah tertentu saja sehingga proses pembelajaran dalarn hal ini strategi, metode, kualitas tugas, tingkat kesulitan soal ujian dapat lebih dikontrol. Dengan demikian akan dapai dibedakan hasil belajar mahasiswa berdasar aspek motivasi berprestasi dan tipe LOC. Katakunci: Hubungan, Motivasi Berprestasi, Locus of Control