Pengembangan Modul Pembelajaran Remedi Materi Sistem Ekskresi pada Manusia untuk Siswa Kelas VIII

ABSTRAK Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang saat ini dijalankan di sebagian sekolah di Indonesia. Terdapat persamaan antara prinsip penilaian kurikulum2013 dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Keduanyamenggunakan prinsip pembelajaran tuntas (Mastery Learning) yang didasarkanpada Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditentukan masing masing sekolah. Apabila siswa belum mencapai KKM, harus dituntaskan melaluipembelajaran remedi. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi di SMP Negeri15 Malang, diketahui bahwa siswa yang harus mengikuti remedi materi sistemekskresi pada manusia mencapai lebih dari 40%. Pelaksanaan remedidilaksanakan hanya dengan pemberian tugas ataupun ulangan ulang. Hal tersebut karena guru mengalami kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran remedi yang membutuhkan waktu dan tempat pelaksanaan, serta persiapan perangkat pembelajaran. Alternatif untuk menyelesaikan permasalahan pembelajaran tersebut adalah dengan adanya pengembangan modul pembelajaran remedi materi sistem ekskresi untuk siswa kelas VIII. Modul tersebut menggunakan pendekatan saintifik yang diharapkan dapat memudahkan siswa dalam membangun pemahaman. Modul ini dikembangkan menggunakan model 4-D oleh Thiagarajan, S., Semmel, D.S. & Semmel, M.I. tahun 1974 yang telah diadaptasi dan dimodifikasi. Model pengembangan ini memiliki 4 tahap (define, design, develop, dan disseminate). Penelitian dibatasi hanya sampai pada tahap ketiga. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 15 Malang. Pengambilan data dilaksanakan di bulan mei tahun 2015 dengan melibatkan tiga ahli/pakar untuk memvalidasi modul yang dikembangkan meliputi ahli materi, ahli pembelajaran, dan validator lapangan. Selain kepada ahli, juga dilakukan uji coba lapangan terbatas kepada siswa kelas VIII H SMP Negeri 15 Malang yang mengikuti remedi materi sistem ekskresi sebanyak 12 orang. Hasil validasi oleh ahli materi dengan rata-rata nilai 96,53%, hasil validasi modul oleh ahli pembelajaran dengan rata-rata nilai 87,36%, dan hasil validasi oleh validator lapangan dengan rata-rata nilai 77,5%. Hasil uji keterbacaan oleh siswa dengan rata-rata nilai 85,42%. Hal tersebut menunjukkan kriteria modul dengan kualifikasi sangat valid dan sangat layak digunakan