Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri pada Mata Pelajaran Biologi Materi Jamur untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas X SMA Brawijaya Smart School Malang

ABSTRAK Henykartikasari, Titis. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri pada Mata Pelajaran Biologi Materi Jamur untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Kelas X SMA Brawijaya Smart School Malang. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Biologi, Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Hj. Sri Endah Indriwati, M.Pd., (2) Sitoresmi Prabaningtyas, S.Si., M.Si. Kata kunci: Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Inkuiri, Jamur, Kompetensi Siswa Sistem pendidikan formal di Indonesia sedang mengalami proses transformasi yang cukup besar. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum 2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran yang terdiri dari silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar berupa handout dan Lembar Kegiatan Siswa pada materi Jamur untuk mendukung pembelajaran di SMA program IPA, (2) mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan validasi, (3) mengetahui kepraktisan perangkat pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan hasil uji coba terbatas. dan (4) mengetahui keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan hasil uji coba terbatas. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang berorientasi pada pengembangan produk. Penelitian ini menggunakan pendekatan pengambangan Plomp (2007) yang dimodifikasi sesuai kebutuhan. Terdapat 3 langkah pokok dalam pengembangan Plomp, yaitu (1) Preliminary research, (2) Prototyping stage, (3) Assessment phase. Instrumen penelitian ini ada tiga uji yang terdiri dari (1) Uji kelayakan, (2) Uji Kepraktisan, dan (3) Uji Keefektifan. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan dapat disimpulkan bahwa produk hasil penelitian dan pengembangan berupa perangkat pembelajaran meliputi silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bahan ajar, dan instrumen penilaian berbasis inkuiri pada materi jamur dengan persentase kelayakan sebesar 98,35%. Perangkat pembelajaran memiliki persentase kepraktisan sebesar 98,5% dan persentase keefektifan sebesar 89%. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan proses pembelajaran dan mampu meningkatkan kompetensi siswa karena dapat mengakomodasi kompetensi spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan