Pengembangan KIT Pembelajaran Berbantuan LKS Materi Sistem Pernapasan untuk Siswa Kelas XI SMA

ABSTRAK Utami, Dewi Novrina. 2015. Pengembangan KIT Pembelajaran Berbantuan LKS Materi Sistem Pernapasan untuk Siswa Kelas XI SMA. Skripsi, Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. H. Abdul Ghofur, M.Si., (2) Dr. Hadi Suwono, M.Si. Kata Kunci: KIT Pembelajaran, LKS, materi sistem pernapasan. Hasil wawancara yang dilakukan pada guru Biologi SMAN 1 Singosari menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum 2013 di SMAN 1 Singosari telah diupayakan untuk dilaksanakan, tetapi masih ada beberapa permasalahan yang ditemui, antara lain: 3 model yang digunakan secara terus menerus yaitu inkuri, PBL dan PjBL seringkali menimbulkan kebosanan pada siswa, belum tersedia buku guru dan buku siswa untuk kelas XI sehingga sekolah menggunakan petunjuk praktikum, LKS, dan buku sumber lain untuk menunjang proses pembelajaran. Namun, bahan ajar pendamping (petunjuk praktikum, LKS, dan buku sumber lain) yang digunakan secara struktural belum memenuhi prinsip pendekatan ilmiah yang digunakan dalam kurikulum 2013 sehingga dalam pelaksanaannya guru masih mengalami kesulitan. Pada materi yang banyak menggunakan kegiatan praktikum seperti sistem pernapasan, juga belum tersedia KIT Pembelajaran yang berisi segala peralatan yang dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran sehingga guru dan siswa merasakan kesulitan dan ketidakpraktisan dalam mempersiapkan alat bahan yang diperlukan. Alternatif solusi dari permasalahan tersebut adalah dengan pengembangan KIT Pembelajaran berbantuan LKS, LKS yang dikembangkan menggunakan berbagai model pembelajaran untuk menghindari kebosanan siswa terhadap kegiatan pembelajaran di kelas. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan KIT Pembelajaran berbantuan LKS yang valid dan dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran sebagai salah satu solusi dari permasalahan dalam pembelajaran Biologi. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dari model 4D Thiagarajan, dkk (1974), tahapan pengembangan yang dilakukan meliputi pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Singosari pada bulan Januari-Februari 2015. Uji kelayakan (validitas) dilakukan pada bulan Januari 2015 dan melibatkan 3 ahli yaitu ahli pendidikan, ahli materi, dan ahli praktisi lapangan, sedangkan uji keterlaksanaan (uji coba produk) dilakukan pada bulan Februari 2015 pada siswa kelas XI MIA 3 SMAN 1 Singosari sebanyak 36 siswa. Uji kelayakan oleh ahli menunjukkan bahwa KIT Pembelajaran berbantuan LKS merupakan produk pengembangan yang sangat layak dan dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan beberapa revisi. Berdasarkan uji coba produk ketuntasan belajar siswa ranah kognitif sebelum menggunakan produk yang dikembangkan sebesar 24,13% sedangkan ketuntasan belajar siswa ranah kognitif setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan produk yang dikembangkan sebesar 84,8% dan siswa juga memberikan respon yang sangat positif melalui angket respon siswa yang diberikan