Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Lesson Study untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Konsep Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Malang

ABSTRAK Yani, Nomaliza Gandry. 2013. Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Lesson Study untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Konsep Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Malang. Skripsi. Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr.Ibrohim, M.Si. (II) Dr. Hj. Dahlia, M.S. Kata Kunci: Inkuiri, Lesson Study, Keterampilan Proses, Konsep Biologi Hasil observasi dan uji pendahuluan tentang penerapan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dalam Lesson Study dapat meningkatkan penguasaan konsep biologi dan keterampilan proses siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini dilaksanakan Lesson Study maka tahapan yang dilakukan yaitu, plan, do, dan see. Penerapan tahap Lesson Study ini diterapkan dalam 5 siklus, 3 siklus pada pertemuan pertama dan 2 siklus pada pertemuan kedua. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII D SMP Negeri 8 Malang. Berdasarkan hasil penelitian terdapat adanya peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan proses siswa. Peningkatan ini ditandai dengan adanya persentase peningkatan pada keterampilan proses siswa sebesar 8,7% dan hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 13,9%. Keseluruhan aspek keterampilan proses secara klasikal adalah 8,9%, peningkatan persentase aspek mengamati sebesar 1,2%, mengumpulkan data 6,9%, menganalisis data 13,9%, mengkomunikasikan 7,5%, dan menyimpulkan 13,9%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan kualitas pembelajaran melalui perbaikan perangkat pembelajaran yang dibuat melalui kegiatan Lesson Study. Saran kepada guru agar menerapkan pembelajaran inkuiri terbimbing sebagai salah satu alternatif pembelajaran biologi dan menerapkan Lesson Study dalam setiap pembelajaran.