Analisis Kesesuaian dan Keterlaksanaan Bahan Ajar Modul Biologi Kelas VIII Semester II di SMP Laboratorium UM

ABSTRAK Rachman, Aidillah Nurvita. 2013. Analisis Kesesuaian dan Keterlaksanaan Bahan Ajar Modul Biologi Kelas VIII Semester II di SMP Laboratorium UM. Skripsi. Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr, agr. H. Moh. Amin, S.Pd., M.Pd. (II) Dra. Hj. Susilowati, M.S. Kata Kunci: analisis, bahan ajar, modul biologi SMP Laboratorium UM merupakan salah satu sekolah yang berdiri di bawah naungan Universitas Negeri Malang. Sekolah ini menggunakan KTSP dengan pembelajaran yang dikembangkan oleh pakar pendidikan Universitas Negeri Malang yang berorientasi pada belajar tuntas, dan maju berkelanjutan dengan menggunakan sistem semi modul. Modul merupakan suatu paket pembelajaran yang digunakan untuk membelajarkan siswa secara mandiri dengan atau tanpa bimbingan guru. Walaupun sudah empat tahun menggunakan sistem ini, masih belum ada penelitian yang berkaitan dengan analisis terhadap modul yang digunakan dan bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan modul tersebut. Oleh karena itu, diperlukan pembahasan mengenai modul dan proses pembelajaran yang terjadi dengan menggunakan sistem modul di sekolah tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian isi modul biologi dan keterlaksanaan pembelajaran modul. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari analisis dokumen dan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran yang terjadi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, catatan lapangan, dan analisis dokumen. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa istrumen penilaian komponen-komponen modul, instrument penilaian pelaksanaan pembelajaran, dan peneliti sendiri. Untuk menjaga keabsahan data, dilakukan kegiatan triangulasi teori. Kegiatan analisis dimulai dari tahap penelaahan data, tahap identifikasi dan klasifikasi data, dan tahap evaluasi data. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diperoleh dua kesimpulan sebagai berikut. Pertama, bahan ajar modul biologi yang digunakan dapat dikategorikan baik dengan rata-rata kesesuaian sebesar 66,7% dengan panduan penulisan modul milik Depdiknas (2008). Bagian pembuka memiliki kesesuaian sebesar 66,7%, bagian inti modul ini memenuhi 66,7% dari kriteria, dan bagian penutup rata-rata persentase masing-masing komponennya sudah mencapai 75%. Komponen-komponen modul di SMP Laboratorium UM pada prinsipnya hampir sama dengan panduan penyusunan modul dari Depdiknas (2008), perbedaannya terletak pada istilah yang digunakan dan letak komponennya. Kedua, proses pembelajaran yang terjadi pada pembelajaran secara umum dapat dikatakan cukup berhasil dengan rata-rata sebesar 64,8%. Berdasarkan hasil temuan tersebut disarankan untuk melengkapi bagian-bagian yang belum terdapat di dalam modul dan penambahan adanya tugas rumah yang dapat membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan awal sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan