penerapan metode simulasi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi pokok bahasan ekosistem pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Pakong Pamekasan Madura

ABSTRAK Misli Mulyadi. 2009. Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Ekosistem pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pakong Pamekasan Madura. Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Hj. Mimien Henie Irawati, M.S, (II) Drs. H. Fathurrachman, M.Si Kata kunci: Metode simulasi, aktivitas belajar, hasil belajar Berdasarkan hasil observasi peneliti pada bulan Maret 2009, diketahui bahwa proses pembelajaran biologi di kelas X-4 SMA Negeri I Pakong diketahui siswa cenderung pasif dalam proses pembelajaran yaitu hanya mendengar dan mancatat materi yang disampaikan oleh guru. Selain itu sebagian siswa yang lain melakukan aktivitas di luar aktivitas belajar seperti berbicara dengan teman sebangku, main ponsel dan bahkan mengantuk selama proses pembelajaran. Aktivitas tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, yaitu nilai ulangan harian yang diperoleh dibawah standart kelulusan minimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu dilakukan pembelajaran yang menjadikan siswa lebih aktif dalam pembelajaran serta bisa meningkatkan hasil belajarnya. Salah satu metode yang bisa membuat siswa aktif adalah metode simulasi. Metode simulasi merupakan metode yang melibatkan siswa secara langsung dalam pembelajaran dengan melakukan kegiatan atau memegang peran suatu konsep tertentu. Sehingga dengan memberi kesempatan siswa melakukan pembelajaran secara langsung, dan siswa akan mendapatkan pengalaman langsung yang berimplikasi pada hasil belajarnya. Berdasarkan uraian tersebut maka dilakukan penelitian yang berjudul "Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Ekosistem pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pakong Pamekasan Madura". Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas yang meliputi Visual and Listening Activities, Oral Activities dan Motor Activities serta hasil belajar kognitif dan afektif siswa kelas X SMA Negeri 1 Pakong Pamekasan Madura. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode pembelajaran simulasi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Pakong, semester genap tahun ajaran 2008-2009. Jumlah siswa 24 orang, yang terdiri dari 5 siswa perempuan dan 19 siswa laki-laki. Data dalam penelitian ini berupa aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas X-4 SMA Negeri I Pakong. Aktivitas siswa diukur menggunakan lembar aktivitas siswa dan hasil belajar diukur menggunakan tes kognitif dan afektif. Tes kognitif digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman terhadap materi yang dipelajari, dan angket sikap digunakan untuk mengetahui perubahan sikap siswa terhadap kondisi lingkungan saat ini. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes, angket sikap, lembar observasi, catatan lapangan, dan kamera. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode simulasi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi pokok bahasan ekosistem pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Pakong. Aktivitas siswa khususnya Visual and Listening Activities pada siklus 1 mencapai 95% dan 100% pada siklus 2. Aktivitas yang berupa Oral Activities (bertanya, menjawab dan berpendapat) pada siklus 1 78% dan 83% pada siklus 2. Sementara aktivitas siswa yang berupa Motor Activities adalah 100% pada siklus 1 dan siklus 2. Hasil belajar kognitif siswa pada siklus 1 dan 2 sebesar 91% siswa tuntas. Hasil belajar afektif siswa pada siklus 1 belum mencapai indikator keberhasilan yaitu sebesar 83%, dan pada siklus 2 hasil belajar afektif menjadi 100% siswa tuntas. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan melalui penerapan metode simulasi.