Preschool teachers’ competences and children’s development and learning : A qualitative study about competences in preschool.

Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka förskollärares syn på yrkeskompetenser som kan främja barns utveckling och lärande. Nio verksamma förskollärare på sju olika förskolor i Sverige har intervjuats och intervjumaterialet har analyserats utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Huvudsakligen framkommer fyra kompetenser som de intervjuade anser viktigast för förskolläraryrket och för att kunna främja barns utveckling och lärande. Dessa är: pedagogiskt kompetent, att kunna utgå från barnen, att kunna skapa goda relationer, samt kommunikativ kompetens. Slutsatsen av studien är att genom ökad kunskap hos förskollärare om betydelsen av deras egna kompetenser och förhållningssätt kan bidra till att utbildningen och barnens utveckling främjas