Problem solving tasks in mathetmatics textbooks

Problemlösningsförmågan har en viktig roll i läroplanen för grundskolan. Matematikundervisningen består till stor del av ett arbete i läroböcker. Läroböcker används flitigt av lärare som förlitar sig på att innehållet i läroböckerna behandlar det som läroplanen förespråkar. Syftet med denna studie är att undersöka vilka möjligheter läroböcker ger elever att arbeta med problemlösning. En analys av uppgifterna i läroböckerna Favorit matematik 1B och 3B har genomförts. Resultatet indikerar på att det är få uppgifter som betraktas som problemlösningsuppgifter. Slutsatsen är att en matematikundervisning som präglas av ett arbete med endast läroböcker inte ger elever möjlighet att utveckla sin problemlösningsförmåga som läroplanen föreskriver