Arte e Educação: Dialogando com Henri Matisse

de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A pesquisa se insere na linha de Educação e Arte, do curso de Artes Visuais Licenciatura, Unesc. O problema de pesquisa é: Quais as práticas pedagógicas os professores de Artes utilizam e de que forma apresentam as Vanguardas Europeias nas escolas? De que maneiras os professores alternam as diferentes linguagens da arte, para ensinar as Vanguardas Europeias? Como os professores podem diferenciar o que é arte moderna, do que é arte clássica? Como os professores fazem para motivar os alunos a produzir arte moderna, se desligando da arte clássica? De que forma os professores podem utilizar as tecnologias para auxiliar no conhecimento sobre Vanguardas Europeias? Tem como objetivo investigar como é trabalhado e de que forma, a Arte Moderna na sala de aula mais especifica as Vanguardas Europeias. A pesquisa de campo ocorreu através de uma conversa informal com três professoras de Arte, as falas aparecem no decorrer da pesquisa. Relato teoricamente sobre a formação e a atuação do professor de Arte, a experiência de vida/humana do mesmo, o ensino da arte, suas metodologias e uma breve introdução da história da arte e das Vanguardas Europeias. Trago como teóricos Hernández e Oliveira (2005), Coutinho (2008), Larossa (2017), Ferraz e Fusari (2009), Stangos (2006) e entre outros. Com minha pesquisa busco compreender como os professores utilizam as Vanguardas Europeias nas suas aulas de arte e que relação fazem com a atualidade, a partir disso refletir sobre a minha prática pedagógica como futura professora de Arte que deve estar continuamente em busca de formação continuada