Inclusão de alunos com deficiência em escolas públicas: olhares dos bolsistas do PIBID de educação física

Artigo apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no Curso de Educação Física, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A finalidade deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa realizada com os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de Educação Física, apontando suas percepções relacionada à inclusão escolar onde desenvolvem suas ações. O PIBID é um programa oferecido pelo governo federal, que proporciona aos bolsistas, vivência nas escolas públicas. A UNESC conta com nove subprojetos, dentre eles o subprojeto de Educação Física que possui 45 bolsistas, somente 38 participaram da pesquisa e 07 não participaram, pois os mesmos haviam entrado há pouco tempo no subprojeto. A metodologia utilizada é uma pesquisa de campo com a abordagem qualitativa e quantitativa, na qual foi aplicado um questionário com perguntas abertas e fechadas. Logo após, foi realizado a análise dos dados coletados o que nos permitiu constatar dos 38 bolsistas que participaram da pesquisa 66% responderam que na escola onde desenvolvem suas ações, possuem alunos com deficiência matriculados frequentando a escola e que, a inclusão tem acontecido nas aulas de educação física. É importante salientar, que este estudo é fruto do Trabalho de Conclusão de Curso de Educação Física e para que a pesquisa se efetivasse a mesma foi aprovada pelo Comitê de Ética, sob o Parecer nº 1.313.162 /2015