O estereótipo na arte em sala de aula

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciado no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Esta pesquisa surgiu a partir da percepção da recorrência de estereótipos em produções artísticas de alunos em sala de aula, nos estágios obrigatórios que realizei durante o Curso que agora concluo. E de que maneira poderia ocorrer a atenuância, diminuição dos estereótipos, exercitando outros olhares com produções diferentes, mais elaboradas, rebuscadas e com sentido mais humanizador. Optei por realizar a pesquisa no formato de um Espaço de Narrativas, convidando seis professores com experiência em docência no Ensino Médio, para um debate sobre o problema por mim levantado nesse trabalho. A pesquisa deu-se por meio de questionamentos e diálogos sobre o tema/problema, buscando soluções e apontando formas de atenuar a recorrência do estereótipo nas produções artísticas dos alunos. A partir da análise dos dados coletados na pesquisa, da fala e da escrita dos professores participantes, consegui identificar os caminhos propostos, com os autores escolhidos por mim no início do trabalho, como Freitag ( 1987), quando fala da semi educação, Stuart Hall(1993), nos traz a diversidade cultural e a hegemonia da cultura eurocêntrica, e Ramalho e Oliveira(2007), que alerta para os conteúdos culturais de fácil digestão. E como artista e professor, pretendo exercitar a pesquisa incessante de novos caminhos para o distanciamento do estereótipo, pois sabemos o quanto ele distancia e atrasa o desenvolvimento crítico, reflexivo e a autonomia dos alunos