ENEM nas aulas de arte: uma análise sobre a prática docente

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo verificar as relações existentes entre a prática docente e as exigências do Exame Nacional do Ensino Médio, a partir de uma pesquisa com professores e alunos, de forma a compreender as implicações do sistema avaliativo (ENEM) nas aulas de Arte do ensino médio. Partindo do problema de pesquisa: quais as implicações do ENEM na docência em Artes a partir da perspectiva do professor e do aluno do 3º ano do ensino médio? Apresento um referencial teórico estruturado em capítulos que abordam questões sobre a docência em Arte; o ENEM e o cotidiano escolar como fonte de pesquisa, com base em reflexões fundamentadas por autores como Barbosa (2005), Iavelberg (2003), Oliveira (2005) e Pillotto (2009). A pesquisa classifica-se como básica qualitativa e exploratória. Apresento a fala de professores de Arte e alunos do ensino médio para compreender as implicações do ENEM nas aulas de Arte. As informações obtidas nessa pesquisa mostram que cabe a nós, educadores, refletirmos sobre a possibilidade de práticas pedagógicas que possam auxiliar os alunos na preparação para o ENEM, sem deixar de lado outros conteúdos de arte importantes na formação dos jovens do ensino médio, e que proporcionem uma aula de Arte significativa