Arte contemporânea e ensino médio: desafios e contribuições da Body Art como conteúdo de arte

Trabalho de conclusão de curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciada no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Esse trabalho de conclusão de curso tem por objetivo compreender, quais os desafios e contribuições da abordagem da Body Art como conteúdo de arte no ensino médio na perspectiva do professor. Para entender como acontece a inserção de um determinado conteúdo pelo professor em seu planejamento, vou descrevendo durante o trabalho questões que envolvem um breve histórico do ensino da arte no Brasil, a importância do ensino da arte contemporânea na sala de aula e qual os recursos que os professores utilizam para a escolha dos conteúdos. Apresento e discuto também conceitos artísticos ligados a arte contemporânea, tomando o corpo como veículo artístico e a Body Art. De acordo com a definição do problema classifico a pesquisa de natureza básica e de cunho qualitativo uma vez que dialoga de forma a contribuir para as diferentes reflexões no contexto investigado. Para compreender quais desafios e contribuições na abordagem dessa temática, realizei pesquisa de campo com aplicação de questionário envolvendo quatro professores de arte que lecionam no ensino médio na cidade de Cocal do Sul/SC. Suas respostas servem como base de dados em minha análise, onde confronto opiniões, proponho paralelos entre as considerações e costuro conceitos artísticos e ,pedagógicos citados pelos professores participantes. Já se encaminhando para o término da pesquisa, apresento uma proposta de oficina direcionada aos professores de arte convidando-os, a participar de experimentações corporais, sensoriais e intelectuais com vistas a contribuir nas fragilidades encontradas. Por fim, trago considerações significativas que pude obter através de todo esse estudo, e assim compreender quais os desafios e contribuições da inserção Body Art como conteúdo de arte, reveladas pelos professores em suas escritas