IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MI AL AHYAR BAGIK POLAK NTB

This study aims determine “ learning difficulties in Mathematics Subjects In Polak Bagik 2019 Academic Year. In this study researchers used a qualitative approach because the data obtained in the field are data that produce descriptive data in the form of information or information relatedtoexisting titles not in the form of numbers. The data collection methodes used are the method of observation, interviews, and documentation. Inductive data analysis techiques, by means of collecting data,  reducting data, presentinfg data and drawing conclusions, and validating the data is done by triangulation and sufficiency of references. The result this study indicate the student have difficulty learning n the operation of mathematical numbers, calculation, understanding problem language and difficuly working on mathematical formulas. Faktor that cause student learning difficulties, come from internal factor and external factors. The teacher strive to overcome student learning difficulties by doing remedial or inprovement, providing and learning motivation.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika di Bagik Polak Tahun Pelajaran 2019. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif karena data yang diperoleh dilapangan adalah data yang menghasilkan data deskriptif yang berupa informasi atau keterangan-keterangan yang terkait dengan judul yang ada bukan dalam bentuk angka. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang bersifat induktif, dengan cara tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, dan keabsahan data dilakukan dengan cara trianggulasi dan kecukupan referensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kesulitan belajar dalam pengoperasian bilangan matematika, penrhitungan, memahami bahasa soal dan kesulitan mengerjakan rumus-rumus matematika. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa berasal dari faktor internal dan faktor eksterna. Guru mengupayakan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dengan melakukan remedial/perbaikan, memberikan motivasi dan bimbinan belajar