Strategi Komunikasi Persuasif Guru Taman Kanak-Kanak (TK) Islamic Green School Hijau Daun Dalam Membentuk Karakter Peduli Terhadap Sampah Pada Siswa Di Kediri

ABSTRAKReny Nur AiniStrategi Komunikasi Persuasif Guru Taman Kanak-kanak (TK) Islamic GreenSchool Hijau Daun dalam Membentuk Karakter Peduli terhadap Sampah pada Siswadi Kediri Jawa TimurPeran strategi komunikasi persuasif dalam dunia pendidikan sangatlah penting.Hadirnya strategi komunikasi persuasif memudahkan guru dalam proses belajar mengajardi kelas. Di Islamic Green School Hijau Daun memiliki program pemanfaatan sampahsebagai alat untuk pembayaran sekolah. Hal ini perlu adanya strategi komunikasi persuasifuntuk mempersuasi anak agar mau menabung sampah serta peduli terhadap sampah disekitarnya. Mengingat sampah masih menjadi masalah besar di Indonesia, untuk itu perlusekali adanya penanaman karakter peduli terhadap sampah pada anak sejak dini. Adanyapemanfaatan sampah sebagai pembayaran sekolah diharapkan mampu membentuk karakteranak yang peduli terhadap sampah juga membantu mengurangi jumlah sampah yang adadi Indonesia.Berdasarkan latar belakang tersebut, maka muncul pertanyaan, pertama,bagaimana strategi komunikasi persuasif yang dilakukan guru dalam membentuk karakterpeduli terhadap sampah pada Siswanya? Kemudian, apa saja bentuk komunikasi yangdigunakan guru untuk mempersuasi siswanya? Ketiga, apa saja faktor pendukungkeberhasilan strategi komunikasi persuasif yang diterapkan oleh guru?Teori yang digunakan adalah model Elaboration Likelihood yang dikembangkanoleh Richard E Petty dan John T. Cacioppo yang memiliki asumsi dasar bahwa setiap orangdapat memproses pesan persuasif dengan cara yang berbeda. Teori lainnya adalah teoriIcek Ajzen yang mengatakan bahwa tujuan dari komunikasi persuasif adalah untukmengubah sikap, pendapat dan perilaku.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode penelitian deskriptif.Peneliti melakukan wawancara, observasi langsung, dan mencari sumber data pendukungseperti dokumentasi foto, dokumen dan berbagai literatur yang mendukung oenelitian.Paradigma yang digunakan adalah paradigma konstruktivisme, dimana pengetahuanmerupakan konstruksi manusia yang tidak dapat dipertanggungjawabkan sebagaikebenaran yang tetap.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi yang dilakukan gurudengan murid dalam membentuk karakter peduli terhadap sampah adalah mengubah sikapanak secara kognitif, afektif, dan konatif. Bentuk komunikasi yang digunakan adalahkomunikasi interpersonal, komunikasi diadik, komunikasi verbal dan juga nonverbal.Faktor pendukung keberhasilan strategi komunikasi persuasif adalah kredibilitas guru dancara guru membangun kepercayaan pada anak.Kata Kunci: Strategi Komunikasi Persuasif, Karakter Peduli, Sampah, PerubahanSikap, Siswa.x, 124 hlm,; 26 cm