Keberkesanan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar dalam matematik melalui kaedah pembelajaran luar bilik darjah

Kajian ini dijalankan adalah untuk mengkaji adakah kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) matematik pelajar dapat ditingkatkan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran luar bilik darjah (PLBD). Justeru itu, satu kerangka perancangan telah dibuat terhadap Taksonomi Bloom semakan semula meliputi konstruk menganalisis, mengaplikasi, menilai dan mencipta. Sampel kajian ini melibatkan 60 pelajar tingkatan satu Sekolah Menengah Agama Bandar Tenggara, Kulai, Johor. Dalam menjalankan kajian ini, data dikumpul melalui kajian keputusan ujian pra dan ujian pos sebelum dan selepas menjalankan aktiviti PLBD. Hasil daripada analisis data menunjukkan bahawa aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang bertunjangkan aktiviti PLBD dapat meningkatkan penguasaan KBAT matematik pelajar. Dapatan kajian ini menunjukkan terdapat perbezaan signifikasi yang positif terhadap peningkatan KBAT pelajar dalam matematik dengan menggunakan pendekatan PLBD bagi tahap mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta. Kajian ini diharapkan dapat memberi manfaat kepada semua pihak bahawa kaedah PLBD ini sebagai satu bukti keberkesanan dalam proses pemerkasaan KBAT